Formazione LIS
Il progetto indetto dalla Regione Piemonte dal titolo “Comunicare per includere” nasce dalla collaborazione dell’indirizzo della scuola secondaria di secondo grado - Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale - con l’obiettivo di promuovere la piena inclusione degli studenti sordi e con bisogni educativi speciali attraverso l’uso della Lingua dei Segni Italiana (LIS) e dei linguaggi visivi e digitali come strumenti di comunicazione e apprendimento. In partenariato con ENS Piemonte (Ente Nazionale Sordi – Consiglio Regionale del Piemonte) e CGSI Piemonte (Comitato Giovani Sordi Italiani), il progetto valorizza il principio del “Nulla su di noi senza di noi”, coinvolgendo attivamente persone sorde nella progettazione e nella realizzazione delle attività.
L’intervento, della durata complessiva di 30 ore, si articola in due fasi principali:
- Fase 1 – Sensibilizzazione e formazione di base: prevede un percorso di introduzione alla LIS e alla cultura sorda, con momenti formativi teorici e pratici condotti da formatori sordi e udenti. È prevista inoltre una giornata di sensibilizzazione aperta a tutte le classi dell’istituto, organizzata con ENS e CGSI Piemonte, in cui studenti e docenti potranno confrontarsi con testimonianze, laboratori interattivi e simulazioni di situazioni comunicative.
- Fase 2 – Laboratori di co-progettazione: in cui la classe lavora in modo autonomo realizzando un laboratorio multimediale per la produzione di flashcard digitali e brevi video-lezioni in LIS, finalizzati alla sensibilizzazione e alla diffusione di strumenti comunicativi accessibili. Si sviluppa in questo modo l’identità visiva e il logo ufficiale del progetto, curando la chiarezza, l’impatto visivo e l’accessibilità dei materiali. Le attività si basano su metodologie didattiche attive – cooperative learning, peer education, learning by doing, design thinking e project-based learning – che favoriscono la collaborazione, la creatività e l’apprendimento esperienziale.
Il prodotto finale sarà una raccolta digitale di flashcard LIS–italiano accompagnata da un logo e immagine coordinata, strumenti destinati non solo agli studenti sordi delle classi coinvolte ma anche ad altre realtà scolastiche del territorio.
Il progetto contribuisce così a costruire una scuola realmente accessibile, capace di valorizzare la diversità come risorsa, di rafforzare le competenze comunicative, digitali e sociali degli studenti e di promuovere una cultura dell’inclusione attraverso i linguaggi dell’arte, della grafica e della comunicazione visiva.
